Questões de Concurso

Durante uma aula sobre o desenvolvimento do pensamento infantil, um grupo de estudantes discutia as diferentes perspectivas sobre como as crianças aprendem e se desenvolvem cognitivamente. Um dos alunos mencionou que, para alguns pensadores, a aprendizagem é um processo inato, enquanto outros defendem que ela é construída através da interação com o ambiente e com outros indivíduos.

(a)

A teoria da tabula rasa, que sugere que a mente da criança é uma lousa em branco, moldada exclusivamente pelas experiências sensoriais e pelo ambiente.

(b)

O inatismo, defendido por autores como Noam Chomsky, que postula a existência de estruturas mentais pré-programadas para a aquisição da linguagem e do conhecimento.

(c)

O behaviorismo radical, que enfatiza o papel dos reforços e punições na modelagem do comportamento, desconsiderando os processos mentais internos.

(d)

A teoria sociocultural de Vygotsky, que ressalta a importância da interação social e da mediação cultural na construção do conhecimento e no desenvolvimento cognitivo.

(e)

O construtivismo genético de Piaget, que descreve estágios de desenvolvimento cognitivo e a construção do conhecimento através da equilibração entre assimilação e acomodação.

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