Uma professora de uma turma de 5º ano em Teresina (PI) percebeu que um de seus alunos com deficiência visual tem dificuldade em acompanhar as atividades escritas e a leitura de textos em tamanho padrão. Para garantir que ele tenha as mesmas oportunidades de aprendizado que os demais colegas, a educadora buscou recursos que pudessem auxiliar na sua inclusão e participação ativa na sala de aula. Que tipo de ferramenta a professora está buscando para promover a igualdade de direitos e oportunidades de aprendizado?