Um professor de história em uma escola de Parnaíba (PI) aplicou uma atividade em que os alunos deveriam criar um mapa conceitual sobre a Segunda Guerra Mundial utilizando um software online. Após a entrega, ele não apenas verificou a correção dos conceitos apresentados, mas também observou a organização das ideias, a clareza das conexões estabelecidas e a criatividade na representação visual. O objetivo principal do professor ao analisar esses diferentes aspectos foi: