Questões de Concurso

Um professor de Educação Física em uma escola municipal de Ponta Grossa (PR) planeja atividades lúdicas para crianças de 5 anos, com o objetivo de desenvolver a coordenação motora, a percepção espacial e a expressão corporal. Ele sabe que a psicomotricidade na Educação Infantil vai além do simples movimento, integrando aspectos cognitivos, afetivos e sociais.

(a)

O ensino da psicomotricidade deve focar exclusivamente no desenvolvimento da força muscular e da resistência física, desconsiderando os aspectos cognitivos e afetivos.

(b)

Atividades como jogos de equilíbrio, exploração de diferentes direções e ritmos, e dramatizações são irrelevantes para o desenvolvimento psicomotor na infância.

(c)

A metodologia de ensino da psicomotricidade deve priorizar a repetição mecânica de movimentos, sem considerar a ludicidade e a espontaneidade da criança.

(d)

O conteúdo e a metodologia do ensino de psicomotricidade devem integrar o movimento, a expressão, a criatividade e a interação social, promovendo a construção do esquema corporal e a relação com o espaço e o tempo.

(e)

A psicomotricidade na Educação Infantil deve ser abordada de forma isolada, sem conexão com outras áreas do conhecimento, como linguagem e matemática.