Questões de Concurso

Uma professora de educação infantil em Ponta Grossa (PR) está planejando atividades para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita de seus alunos. Ela busca estratégias que promovam o letramento e a alfabetização de forma integrada, considerando a criança como um sujeito ativo em seu processo de aprendizagem. A legislação educacional brasileira, como a LDB e a Política Nacional de Leitura e Escrita, reforça a importância dessas competências desde os primeiros anos escolares.

(a)

Focar exclusivamente na decodificação e codificação de palavras, pois a alfabetização é o pilar central para o desenvolvimento posterior da leitura e escrita.

(b)

Priorizar o letramento, entendendo-o como o estado de uso social da leitura e da escrita, e integrá-lo às práticas pedagógicas, sem necessariamente focar na alfabetização formal nos primeiros anos.

(c)

Promover atividades que envolvam a exploração de títulos e ilustrações, a realização de predições sobre o conteúdo do texto e a discussão sobre o significado das palavras em diferentes contextos, visando tanto a alfabetização quanto o letramento.

(d)

Deixar que a leitura e a escrita ocorram espontaneamente, sem intervenção direta da professora, pois a criança aprende melhor quando o processo é autônomo e desvinculado de qualquer formalidade.

(e)

Concentrar-se apenas na oralidade, pois a escrita e a leitura são habilidades que serão desenvolvidas de forma natural no ensino fundamental, sem necessidade de estímulos específicos na educação infantil.