Um professor de História em uma escola municipal de Conceição do Almeida (BA) observa que muitos de seus alunos apresentam dificuldades em conectar os conteúdos ensinados em sala de aula com suas realidades cotidianas. Ele busca metodologias ativas que promovam o engajamento e a aprendizagem significativa, incentivando a participação e o desenvolvimento de competências essenciais para a formação cidadã. A escolha da metodologia adequada é crucial para o sucesso do processo de ensino-aprendizagem.