Questões de Concurso

Um grupo de professores de Ponta Grossa (PR) discute a concepção de criança que deve nortear as práticas pedagógicas na Educação Infantil. Eles debatem como as influências sociais, culturais e históricas moldam a forma como a criança é vista e como ela constrói seu conhecimento. Considerando a perspectiva histórico-social, qual das alternativas descreve corretamente a criança como sujeito nesse contexto?

(a)

A criança é vista como um ser passivo, moldado unicamente pela hereditariedade e pela intervenção adulta, sem capacidade de intervir em seu próprio desenvolvimento.

(b)

A criança é um sujeito histórico e social, com necessidades e direitos, capaz de construir conhecimento através da interação com o meio e de intervir no mundo.

(c)

A infância é um período universal e imutável, onde a criança é vista como um ser em formação que necessita apenas de cuidados básicos para se desenvolver plenamente.

(d)

A concepção de criança é estritamente biológica, focando apenas nas etapas de desenvolvimento físico e cognitivo, desconsiderando as influências sociais e culturais.

(e)

A criança é considerada um ser em desenvolvimento, mas sua capacidade de intervenção no mundo é limitada, devendo aguardar a maturidade para participar ativamente da sociedade.