Questões de Concurso

Um professor de história em Ponta Grossa (PR) busca engajar seus alunos do Ensino Médio em um estudo sobre a Revolução Francesa. Em vez de apenas apresentar datas e fatos, ele propõe que os alunos investiguem as causas sociais e econômicas do conflito, analisem documentos da época e comparem diferentes interpretações historiográficas. O objetivo é que os estudantes conectem o conteúdo estudado com seus conhecimentos prévios e com a realidade atual, compreendendo a relevância histórica do evento. Assinale a alternativa que descreve a abordagem pedagógica adotada pelo professor.

(a)

O professor está utilizando a aprendizagem mecânica, focando na memorização de fatos históricos sem aprofundamento ou conexão com a realidade.

(b)

A metodologia empregada pelo professor se alinha com os princípios da aprendizagem significativa, pois busca relacionar o novo conteúdo com a estrutura cognitiva preexistente do aluno, tornando-o relevante e compreensível.

(c)

O professor está desvalorizando os conhecimentos prévios dos alunos, impondo uma visão única e dogmática sobre a Revolução Francesa.

(d)

A abordagem do professor se baseia na transmissão unilateral de informações, sem incentivar a participação ativa e a construção do conhecimento pelos estudantes.

(e)

O foco principal do professor é a avaliação somativa, priorizando a correção de exercícios e a atribuição de notas, sem se preocupar com a compreensão profunda do conteúdo.