Em uma reunião pedagógica na rede municipal de Ponta Grossa (PR), a equipe discutia a importância de reconhecer a criança como um ser ativo em seu processo de desenvolvimento. Um dos pontos levantados foi a necessidade de compreender a criança não apenas como um receptor passivo de informações, mas como um indivíduo que constrói sua própria visão de mundo a partir de suas interações. Qual concepção de criança é defendida por essa abordagem?