Questões de Concurso

Um psicólogo escolar em Vargem Grande Paulista (SP) precisa avaliar o desenvolvimento cognitivo e as habilidades socioemocionais de alunos do ensino fundamental para identificar possíveis dificuldades de aprendizagem ou necessidades de intervenção. Ele considera a utilização de diferentes instrumentos de avaliação para obter um panorama completo.

(a)

Testes projetivos, como o Teste de Rorschach, são os instrumentos mais adequados para medir o nível de inteligência de crianças, devido à sua objetividade e padronização.

(b)

Avaliações psicomotoras, como o Teste de Bender, são ideais para mensurar a capacidade de raciocínio lógico e a resolução de problemas complexos em adolescentes.

(c)

Para avaliar o nível intelectual, o psicólogo pode utilizar testes de inteligência como o WISC-IV (Escala Wechsler de Inteligência para Crianças), que mensura diversas habilidades cognitivas, enquanto testes psicomotores avaliam coordenação motora e percepção espacial.

(d)

Testes de personalidade, como o NEO PI-R, são os únicos instrumentos capazes de identificar precocemente dificuldades de aprendizagem em crianças.

(e)

A avaliação do nível intelectual em crianças é desnecessária, pois as habilidades cognitivas são inteiramente determinadas pela genética e não podem ser influenciadas por intervenções.