Uma equipe de professores de diferentes áreas do conhecimento (ciências, história e literatura) decide planejar conjuntamente uma unidade didática sobre as mudanças climáticas. Eles buscam conectar os conceitos de ecossistemas e biodiversidade (ciências) com as transformações sociais e históricas relacionadas à industrialização (história) e com a forma como essas questões são retratadas na literatura e na arte (literatura). O objetivo é que os alunos compreendam a complexidade do fenômeno, percebendo as relações entre as diferentes áreas do saber e desenvolvendo uma visão mais crítica e integrada do tema.