Questões de Concurso

Um psicopedagogo recém-contratado por uma rede municipal de ensino em Bálsamo (SP) busca entender os métodos mais eficazes para avaliar as dificuldades de aprendizagem dos alunos em diferentes contextos. Ele sabe que a simples aplicação de testes não é suficiente e que a observação e o registro cuidadoso são cruciais.

(a)

A avaliação psicopedagógica em contexto escolar deve se restringir à aplicação de testes padronizados de desempenho acadêmico, sem considerar o ambiente de sala de aula.

(b)

A intervenção psicopedagógica em ambiente institucional prioriza a entrevista com os pais e a aplicação de atividades lúdicas, desconsiderando a observação direta do aluno em seu processo de aprendizagem.

(c)

Os métodos de avaliação psicopedagógica em contexto escolar incluem a entrevista com professores e alunos, a observação atenta do comportamento e das interações em sala de aula e o registro detalhado das informações coletadas.

(d)

A avaliação psicopedagógica institucional foca apenas nos aspectos cognitivos do aprendiz, negligenciando os fatores emocionais e sociais que podem influenciar seu desempenho.

(e)

O registro na avaliação psicopedagógica deve ser subjetivo e baseado em impressões gerais do profissional, sem a necessidade de dados concretos ou observações sistemáticas.