Questões de Concurso

A trajetória da Educação Física no currículo escolar brasileiro é marcada por diferentes concepções e legitimações ao longo do tempo. Desde os primórdios, com foco na ginástica e na disciplina, até as abordagens contemporâneas que a reconhecem como componente curricular da cultura corporal, diversos marcos legais e pedagógicos contribuíram para sua consolidação. Analise o processo histórico.

(a)

A Reforma Coto Ferraz, no século XIX, estabeleceu a obrigatoriedade da ginástica nas escolas da corte, mas enfrentou críticas por ser considerada um passatempo que desviava o foco do desenvolvimento intelectual.

(b)

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) de 1961 introduziu a Educação Física como componente curricular obrigatório em todos os níveis de ensino, com foco no desenvolvimento integral do indivíduo.

(c)

O movimento renovador, no início do século XX, foi o período em que o termo 'Educação Física' se consolidou definitivamente, superando a denominação anterior de 'ginástica'.

(d)

A LDB de 1996, ao regulamentar a obrigatoriedade da Educação Física, definiu seu escopo exclusivamente como prática esportiva, desconsiderando outras manifestações da cultura corporal.

(e)

O Decreto-Lei nº 7.247 de 1979, conhecido como Reforma Leônico de Carvalho, foi o primeiro a propor a Educação Física como componente curricular facultativo, permitindo que as escolas a dispensassem.