Durante o século XIX, a prática da educação física era frequentemente vista como um passatempo ou uma atividade de lazer, sendo considerada de pouca utilidade para o desenvolvimento intelectual. Com o passar do tempo, esse entendimento evoluiu, e a disciplina passou a ser reconhecida como componente curricular obrigatório nas escolas, consolidando-se a sua importância na formação integral do indivíduo. Nesse contexto, qual foi uma das principais leis que marcaram esse processo de legitimação da educação física no ambiente escolar brasileiro?