Questões de Concurso

Um grupo de professores de uma escola em Bálsamo (SP) está planejando as estratégias de avaliação para o próximo bimestre. Eles buscam ir além da simples verificação de conteúdo, almejando um processo que realmente contribua para o desenvolvimento integral dos estudantes e identifique as necessidades de cada um.

(a)

A avaliação deve ser utilizada primordialmente como um instrumento de seleção e classificação dos alunos, com foco exclusivo na atribuição de notas e médias finais.

(b)

A avaliação somativa, aplicada ao final de um período, é a única forma eficaz de medir o aprendizado, desconsiderando os processos e as dificuldades enfrentadas pelos alunos.

(c)

A avaliação formativa, realizada de maneira contínua e investigativa, permite ao professor acompanhar o progresso do aluno, identificar obstáculos e ajustar suas estratégias de ensino de forma inclusiva.

(d)

A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na avaliação deve ser feita com base em critérios rigorosamente iguais aos dos demais, sem qualquer adaptação ou flexibilização.

(e)

A autoavaliação e a avaliação entre pares não possuem relevância pedagógica, pois o professor é o único detentor do conhecimento e da capacidade de julgar o desempenho dos estudantes.