A organização didático-pedagógica de uma escola deve estar voltada para o desenvolvimento integral do educando, considerando suas necessidades, potencialidades e o contexto em que está inserido. A avaliação, como parte integrante desse processo, não deve se restringir a verificar a memorização de conteúdos, mas sim acompanhar o progresso do aluno em diversas dimensões. Uma abordagem pedagógica eficaz, alinhada aos princípios do desenvolvimento do educando, prioriza: