Um aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) foi matriculado em uma escola regular em Paulínia (SP). A equipe pedagógica precisa garantir que ele tenha acesso ao currículo e possa participar plenamente das atividades escolares. Para isso, a escola está buscando estratégias para adaptar os materiais didáticos, o ambiente físico e as metodologias de ensino, visando atender às suas necessidades específicas sem comprometer o aprendizado dos demais colegas.