Questões de Concurso

Um professor de história da educação está preparando uma aula sobre as diferentes concepções de infância e seu reflexo no sistema educacional brasileiro. Ele menciona que, embora a visão da criança como um 'mini adulto' tenha sido predominante em períodos anteriores, a partir do século XIX, uma semente de preocupação com a infância começou a ser plantada, influenciada por eventos como a Revolução Francesa. Essa mudança gradual impactou a forma como a educação passou a ser pensada e estruturada.

(a)

A concepção de criança como 'mini adulto' persistiu inalterada até o final do século XX, sem qualquer influência de movimentos sociais ou revoluções.

(b)

A Revolução Francesa, ocorrida no final do século XVIII, foi o marco que iniciou a valorização da infância e a discussão sobre o papel da criança na sociedade e no contexto educacional.

(c)

No século XIX, a educação brasileira já priorizava o desenvolvimento integral da criança, com foco em suas necessidades e interesses específicos, refletindo uma preocupação consolidada com a infância.

(d)

A influência da igreja na educação brasileira permaneceu inabalável até o século XIX, impedindo qualquer discussão sobre a infância ou a necessidade de reformas educacionais.

(e)

O Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova, publicado em 1932, representou o ápice da preocupação com a infância, consolidando a visão da criança como protagonista do processo educativo.