Questões de Concurso

Uma professora de uma escola municipal em Fortaleza está planejando atividades para uma turma de alfabetização que inclui alunos com deficiência visual e auditiva. Ela precisa selecionar recursos pedagógicos que facilitem a aprendizagem desses estudantes, garantindo que eles tenham acesso ao conteúdo de forma equitativa e eficaz. A escolha dos materiais deve considerar as especificidades de cada necessidade.

(a)

Para alunos com deficiência visual, a professora pode utilizar materiais em Braille, recursos táteis e softwares leitores de tela. Para alunos com deficiência auditiva, recursos como vídeos com legendas, intérpretes de Libras e materiais visuais claros são essenciais.

(b)

Aulas expositivas tradicionais com uso exclusivo de lousa e giz são suficientes para atender às necessidades de todos os alunos, pois a diversidade de recursos pode distrair e confundir o processo de aprendizagem.

(c)

Para alunos com deficiência visual, a leitura de textos em fonte ampliada é a única adaptação necessária, dispensando o uso de outros recursos mais complexos.

(d)

Recursos de tecnologia assistiva, como softwares de reconhecimento de voz e teclados adaptados, são considerados supérfluos em turmas de alfabetização, pois o foco deve ser na interação direta com o professor.

(e)

Materiais didáticos acessíveis são aqueles que podem ser utilizados por qualquer aluno, sem a necessidade de adaptações específicas, garantindo a universalidade do acesso ao conhecimento.