A equipe pedagógica de uma creche em Ponta Grossa (PR) está planejando atividades para o desenvolvimento das crianças de 0 a 3 anos. Um dos debates centrais gira em torno da concepção de criança que fundamenta as práticas educativas. Considerando as abordagens contemporâneas, qual perspectiva sobre a criança é a mais adequada para nortear essas ações?