Em uma reunião pedagógica em Ponta Grossa (PR), a equipe discute a concepção de criança que deve nortear as práticas na Educação Infantil. O debate gira em torno de como as influências sociais, culturais e históricas moldam o desenvolvimento infantil. Qual perspectiva teórica atual se alinha com a ideia de que a criança é um ser que constrói seu conhecimento a partir de suas interações e de seu contexto?