Questões de Concurso

Um professor de uma turma do 2º ano do Ensino Fundamental em Ponta Grossa (PR) observa que alguns de seus alunos, apesar de já terem sido alfabetizados, demonstram dificuldade em compreender textos mais longos e em utilizar a leitura para resolver problemas cotidianos. Ele reflete sobre as abordagens pedagógicas que podem auxiliar esses alunos a avançarem em suas competências leitoras e escritoras, buscando estratégias que vão além da decodificação.

(a)

O professor deve focar em exercícios de cópia e ditado para reforçar a memorização das palavras, pois a repetição mecânica é a chave para a consolidação da alfabetização e, consequentemente, do letramento.

(b)

A estratégia mais eficaz é introduzir atividades lúdicas e jogos que envolvam a manipulação de sílabas e fonemas, pois o aprendizado deve ocorrer de forma descontraída para garantir a retenção do conteúdo.

(c)

O letramento se manifesta quando o indivíduo domina o uso social da leitura e da escrita, sendo capaz de interpretar, compreender e produzir textos em diferentes contextos, o que exige práticas pedagógicas que explorem a funcionalidade da linguagem.

(d)

É fundamental que o professor priorize a leitura de textos literários complexos, mesmo que os alunos ainda não possuam repertório para compreendê-los, pois a exposição a materiais mais avançados estimula o desenvolvimento cognitivo.

(e)

A oralidade e a escuta são habilidades pouco relevantes para o processo de letramento, devendo ser trabalhadas apenas em momentos específicos e não integradas às atividades de leitura e escrita.