Questões de Concurso

A equipe pedagógica de uma escola em Ponta Grossa (PR) está revisando seu projeto político-pedagógico, com ênfase na concepção de criança. Eles buscam alinhar suas práticas à ideia de que a criança é um sujeito ativo em seu processo de desenvolvimento. Qual abordagem teórica e legal fundamenta essa visão da criança como construtora de seu aprendizado e interveniente em seu meio?

(a)

A concepção de criança como sujeito histórico e social, com direitos e capacidade de interagir e transformar o mundo, conforme preconizado por teorias interacionistas e documentos legais como a BNCC.

(b)

A visão da criança como um ser em desenvolvimento puramente biológico, cujas interações sociais são secundárias e não influenciam significativamente a construção do conhecimento.

(c)

A perspectiva de que a criança é um recipiente passivo de informações, dependente exclusivamente do ensino formal para adquirir conhecimento e se desenvolver.

(d)

A ideia de que a infância é um período universal e imutável, onde as influências culturais e sociais não desempenham papel relevante na formação da identidade infantil.

(e)

A abordagem que considera a criança apenas como objeto de cuidado e proteção, sem reconhecimento de sua agência e capacidade de participação ativa na sociedade.