Durante o acompanhamento de uma turma do ensino fundamental, a professora percebe que seus alunos apresentam comportamentos e desenvolvimentos distintos em relação à aquisição da linguagem e ao raciocínio lógico-matemático. Ela nota que, embora o ambiente familiar e escolar ofereça estímulos, algumas crianças parecem ter uma capacidade inata para certas aprendizagens, que aflora com o desenvolvimento biológico. A educadora pondera sobre a influência de fatores internos e externos no processo de desenvolvimento infantil.