Dermeval Saviani, em sua obra sobre a Pedagogia Histórico-Crítica, propõe um método de trabalho pedagógico estruturado em cinco passos. Uma professora de história do 9º ano, ao planejar suas aulas sobre a Revolução Francesa, busca aplicar essa abordagem. Ela inicia a aula com uma discussão sobre a realidade social e política atual dos alunos, para então problematizar os conceitos, instrumentalizar com o conhecimento histórico sistematizado, promover a catarse e, por fim, levar os alunos a uma nova compreensão da prática social. Qual alternativa descreve corretamente a sequência dos cinco passos propostos por Saviani?