A avaliação da aprendizagem, enquanto processo contínuo e inerente ao planejamento pedagógico, tem como uma de suas funções primordiais o diagnóstico, a verificação do rendimento escolar e a promoção de um juízo de valor sobre o trabalho educativo, o que se reflete na coleta e interpretação de dados quantitativos e qualitativos para subsidiar a tomada de decisões pedagógicas.