Uma professora de uma escola municipal em Nova União (MG) está planejando atividades para seus alunos, incluindo um estudante com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Ela deseja que a atividade seja inclusiva e acessível para todos, promovendo a participação ativa do aluno com TEA. Para isso, ela busca estratégias que considerem suas particularidades sensoriais e de comunicação. Qual abordagem pedagógica seria mais adequada para garantir a inclusão e o aprendizado deste aluno?