Questões de Concurso

Um grupo de professores de educação infantil está discutindo as abordagens pedagógicas mais eficazes para o desenvolvimento integral das crianças. Eles reconhecem a importância de considerar diferentes perspectivas teóricas que fundamentam a prática educativa. Ao debaterem sobre a concepção de criança como ser ativo no processo de aprendizagem e a valorização das interações sociais, alguns teóricos se destacam. Qual alternativa apresenta um pensador cujas ideias enfatizam a interação com o meio como motor do desenvolvimento cognitivo, embora com uma perspectiva distinta de outros teóricos que também valorizam a criança?

(a)

Jean Piaget, ao propor que o conhecimento é construído pela criança através da assimilação e acomodação de novas informações em suas estruturas cognitivas, enfatizando a importância da ação e exploração do ambiente.

(b)

Henri Wallon, que focou na afetividade e no desenvolvimento motor como elementos cruciais para a construção do conhecimento, minimizando a importância da interação social.

(c)

Lev Vygotsky, que defendeu que o desenvolvimento cognitivo ocorre primordialmente através da interação social e da apropriação cultural, com a Zona de Desenvolvimento Proximal sendo um conceito central.

(d)

Maria Montessori, cuja metodologia propõe um ambiente preparado onde a criança, de forma autônoma, desenvolve suas habilidades através da manipulação de materiais didáticos específicos, com pouca ênfase na interação com pares.

(e)

Friedrich Fröbel, criador do jardim de infância, que enfatizou o uso de 'dons' e 'ocupações' para o desenvolvimento infantil, focando na autoexpressão e na criatividade da criança.