Questões de Concurso

Um professor de literatura, ao planejar suas aulas para o Ensino Médio, busca apresentar aos alunos a riqueza e a diversidade da produção literária brasileira. Ele deseja iniciar o estudo do Modernismo, focando nos autores que inauguraram esse movimento e como eles dialogaram com as tradições literárias anteriores. O objetivo é que os estudantes compreendam as rupturas e continuidades propostas por essa geração.

(a)

A primeira geração modernista, marcada pela Semana de Arte Moderna de 1922, buscou uma ruptura radical com o passado, propondo uma linguagem totalmente nova e desvinculada de qualquer influência anterior, como se pode observar na obra de Oswald de Andrade.

(b)

Autores como Mário de Andrade e Manuel Bandeira, na primeira fase do Modernismo, embora inovadores em sua linguagem e temática, mantiveram um diálogo explícito com o Parnasianismo, buscando a perfeição formal e a objetividade descritiva.

(c)

A relação da primeira geração modernista com a tradição literária brasileira se deu principalmente pela negação completa de qualquer forma de expressão anterior, com ênfase na valorização exclusiva da cultura popular e indígena como únicas fontes de inspiração.

(d)

O movimento modernista, em sua gênese, caracterizou-se por uma forte influência do Simbolismo, buscando a musicalidade e a subjetividade exacerbada, como exemplificado nas poesias de Carlos Drummond de Andrade, que se consolidou nessa fase.

(e)

A primeira geração modernista, ao propor uma renovação estética, engajou-se em um resgate crítico da tradição literária brasileira, incorporando elementos da linguagem coloquial e da cultura nacional, ao mesmo tempo em que absorveu influências das vanguardas europeias.