Uma professora do município de Caxingó (PI) está planejando suas aulas de alfabetização e percebe que alguns alunos apresentam dificuldades em associar a forma escrita das palavras ao seu significado, embora consigam decodificar as letras. Ela busca estratégias que vão além da simples memorização de sílabas e palavras, visando desenvolver a compreensão e o uso social da leitura e escrita.