Um professor de matemática do ensino fundamental busca diversificar suas metodologias de ensino para engajar os alunos e facilitar a compreensão de conceitos abstratos. Ele tem observado que a simples exposição de conteúdo muitas vezes não é suficiente para garantir a aprendizagem significativa. Pensando em abordagens que promovam a interação e a construção do conhecimento, qual das seguintes estratégias é mais recomendada?