Um professor de história em uma escola de Cajamar percebeu que seus alunos demonstravam pouco interesse em aprender sobre eventos históricos distantes de sua realidade. Para engajar os estudantes, ele decidiu conectar os conteúdos programáticos com as manifestações culturais e as experiências vividas pela comunidade local. Essa iniciativa visa fortalecer a relação entre o conhecimento escolar e o contexto sociocultural dos alunos, promovendo um aprendizado mais significativo. Qual conceito é central nessa abordagem pedagógica?