Questões de Concurso

Um professor de Artes em Jaraguá do Sul (SC) reflete sobre as diferentes abordagens e concepções que marcaram o ensino da disciplina ao longo da história no Brasil. Ele se interessa em compreender como as metodologias evoluíram e quais foram os principais marcos desse processo. Considerando a História e as Metodologias do Ensino de Arte no Brasil, qual das alternativas abaixo apresenta uma característica predominante de um período histórico específico e sua metodologia associada?

(a)

Período Modernista (décadas de 1920-1940): Ênfase na cópia de obras clássicas e na técnica acadêmica rigorosa.

(b)

Período Tradicional (até o início do século XX): Foco no ensino de desenho geométrico e paisagismo, com pouca ou nenhuma ênfase na expressão individual do aluno.

(c)

Período Pós-LDB (a partir de 1971): Abordagem centrada na produção artística livre, sem qualquer preocupação com a contextualização histórica ou cultural.

(d)

Período das Escolas de Belas Artes (século XIX): Introdução de atividades lúdicas e jogos como principal ferramenta de ensino da arte.

(e)

Período da Arte Educacional (décadas de 1950-1960): Prioridade exclusiva para o ensino de história da arte, com desconsideração da prática artística.