Questões de Concurso

Ao abordar o desenvolvimento infantil em um contexto educacional, é fundamental compreender as diferentes abordagens teóricas que moldaram a percepção da criança e do processo de aprendizagem. Um professor iniciante, ao planejar suas atividades, se depara com a necessidade de fundamentar suas práticas em teorias consolidadas. Considerando as diversas perspectivas sobre como as crianças aprendem e se desenvolvem, assinale a alternativa que apresenta uma teoria focada na interação social e cultural como motor principal do desenvolvimento cognitivo.

(a)

A teoria behaviorista, que enfatiza a aprendizagem por meio de estímulos, respostas e reforços, desconsiderando os aspectos sociais e culturais.

(b)

A teoria construtivista de Piaget, que postula que a criança constrói ativamente seu conhecimento através da interação com o meio físico, focando em estágios de desenvolvimento.

(c)

A teoria sociocultural de Vygotsky, que destaca a importância da interação social, da linguagem e da cultura no desenvolvimento cognitivo, introduzindo os conceitos de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) e mediação.

(d)

A teoria inatista, que sugere que o desenvolvimento é predeterminado geneticamente e que as experiências externas têm pouca influência no processo de aprendizagem.

(e)

A teoria psicanalítica de Freud, que foca nas fases do desenvolvimento psicossexual e nos conflitos inconscientes como determinantes primários do comportamento.