Questões de Concurso

Em um debate sobre as abordagens pedagógicas na Educação Infantil, surgem as ideias de Piaget, Vygotsky e Paulo Freire, cada um com suas contribuições sobre o desenvolvimento e a aprendizagem infantil. Um grupo de estudos em Jaborandi (BA) busca compreender como essas teorias se aplicam à prática. Qual alternativa apresenta uma relação correta entre um teórico e sua concepção sobre o desenvolvimento infantil?

(a)

Vygotsky defendia que o desenvolvimento infantil ocorre de forma isolada, com a criança construindo o conhecimento unicamente através de suas próprias descobertas, sem a influência do meio social.

(b)

Piaget, em sua teoria, enfatizava a primazia da linguagem e da interação social na construção do conhecimento, argumentando que a aprendizagem precede o desenvolvimento.

(c)

Paulo Freire, ao abordar a educação infantil, propunha um modelo bancário de ensino, onde o professor deposita o conhecimento na criança, que é vista como um recipiente passivo.

(d)

Vygotsky destacou a importância da interação social e da Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) como motores do desenvolvimento cognitivo, onde a mediação do outro é fundamental.

(e)

Emília Ferreiro, em sua teoria, argumentava que a alfabetização é um processo inato, que ocorre naturalmente sem a necessidade de instrução formal ou intervenção pedagógica.

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