Questões de Concurso

Um professor observa em sua sala de aula que algumas crianças demonstram grande facilidade em compreender e reproduzir músicas, enquanto outras se destacam na resolução de problemas lógicos e matemáticos. Essa diversidade de habilidades, que vai além da inteligência tradicionalmente medida, é um conceito explorado por teorias que buscam abranger a complexidade do desenvolvimento cognitivo infantil. Considerando as abordagens sobre o desenvolvimento da inteligência, assinale a alternativa que apresenta a teoria que postula a existência de múltiplas inteligências.

(a)

A teoria de Lev Vygotsky, que enfatiza a importância da interação social e da Zona de Desenvolvimento Proximal para a aprendizagem.

(b)

A teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner, que propõe a existência de diversas formas de inteligência, como a musical, a lógico-matemática e a interpessoal.

(c)

A teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, que descreve estágios sequenciais de desenvolvimento intelectual, desde a inteligência sensório-motora até o pensamento abstrato.

(d)

A teoria sociocultural de Jerome Bruner, que destaca o papel da linguagem e da cultura na construção do conhecimento e do pensamento.

(e)

A teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel, que diferencia a aprendizagem mecânica da aprendizagem que relaciona novos conhecimentos a estruturas cognitivas preexistentes.