Uma professora percebe que um de seus alunos, diagnosticado com Transtorno do Espectro Autista (TEA), apresenta dificuldades em acompanhar as atividades em grupo e na compreensão de instruções verbais complexas. Ela busca estratégias para incluí-lo efetivamente na dinâmica da sala de aula, garantindo seu aprendizado e participação.