Questões de Concurso

Um professor de história do ensino fundamental em Paulínia (SP) deseja implementar um projeto interdisciplinar que conecte o conteúdo de história com a geografia e a literatura, incentivando a pesquisa e a autonomia dos alunos. Ele planeja que os estudantes investiguem a história da cidade de Paulínia, suas transformações urbanas e as narrativas literárias que retratam a região. Considerando os princípios do Ensino por Projetos e da Interdisciplinaridade, qual das seguintes abordagens metodológicas seria a mais adequada para este professor?

(a)

Realizar aulas expositivas sobre a história de Paulínia, seguidas pela leitura de trechos de livros que mencionem a cidade e a elaboração de um mapa geográfico simples, sem conexão direta entre as disciplinas.

(b)

Propor aos alunos a criação de um portfólio digital contendo pesquisas sobre a história local, entrevistas com moradores antigos, análise de obras literárias que retratam a cidade e a produção de um documentário que integre essas diferentes linguagens e saberes.

(c)

Dividir a turma em grupos, onde cada grupo se aprofundará em uma única disciplina (história, geografia ou literatura) e, ao final, apresentará um resumo do que foi estudado, sem que haja articulação entre os conteúdos.

(d)

Focar exclusivamente na pesquisa histórica, utilizando apenas fontes escritas e solicitando aos alunos que memorizem datas e fatos importantes sobre Paulínia, desconsiderando as outras áreas do conhecimento.

(e)

Organizar visitas guiadas a museus históricos e solicitar a produção de resumos individuais sobre o que foi visto, sem explorar as conexões com a literatura ou a geografia local.