Em uma escola municipal de Catanduva (SP), um professor do 3º ano do Ensino Fundamental percebe que seus alunos têm dificuldade em reconhecer a função dos diferentes tipos de frases (afirmativas, negativas, interrogativas e exclamativas) em textos curtos. Ele decide criar um jogo de cartas onde cada carta apresenta uma frase e os alunos devem classificá-la de acordo com sua modalidade, justificando a escolha com base na pontuação e na entonação sugerida.