Uma professora da rede municipal de Catanduva (SP) planeja atividades para crianças de 4 anos, focando no desenvolvimento da identidade e autonomia. Ela deseja que as crianças explorem o ambiente escolar, interajam com os colegas e comecem a construir sua percepção sobre si mesmas e o outro. Considerando os direitos de aprendizagem e os campos de experiência na Educação Infantil, qual campo é primordial para iniciar essa abordagem?