Em uma unidade de internação, um adolescente em conflito com a lei comete uma falta grave. O ato infracional, embora grave, não envolveu violência contra terceiros, mas causou danos significativos ao patrimônio da instituição. O coordenador da unidade, buscando uma abordagem pedagógica e restaurativa, propõe um diálogo mediado entre o adolescente e representantes da instituição para discutir as consequências de seus atos e encontrar formas de reparação. Qual dispositivo do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) fundamenta a possibilidade de aplicação de medidas socioeducativas que priorizem a reparação e a responsabilização?