Um psicólogo escolar recém-contratado por uma rede municipal de ensino percebe que muitas das suas intervenções se concentram em problemas individuais de alunos, como dificuldades de aprendizagem e comportamentos disruptivos. Ao buscar aprimorar sua prática, ele revisita os fundamentos da psicologia escolar, considerando a evolução histórica da área e as diferentes abordagens teóricas. Ele se depara com a necessidade de ampliar seu olhar para além do indivíduo, englobando as dinâmicas institucionais e sociais.