Questões de Concurso

Um professor de educação infantil em Cajamar (SP) está planejando atividades para explorar o conceito de quantidade com seus alunos. Ele pensa em como apresentar noções de adição e subtração de forma concreta e significativa, utilizando materiais manipuláveis e situações do cotidiano da sala de aula, como a distribuição de lanches ou a contagem de brinquedos.

(a)

Introduzir a abstração matemática através de fórmulas complexas, sem a necessidade de materiais concretos, para preparar os alunos para o ensino fundamental.

(b)

Utilizar jogos e brincadeiras que envolvam contagem, comparação de quantidades e noções de adição e subtração, integrando o aprendizado de matemática às experiências das crianças.

(c)

Limitar o ensino de matemática a atividades de memorização de números e operações, sem contextualização com a realidade infantil.

(d)

Ensinar conceitos de matemática apenas através de livros didáticos, desconsiderando a importância da manipulação e da exploração do ambiente.

(e)

Evitar o ensino de conceitos matemáticos na educação infantil, pois considera que as crianças ainda não possuem maturidade para tal aprendizado.