Questões de Concurso

Uma escola municipal de Guarabira (PB) está elaborando seu Projeto Político Pedagógico (PPP) e discute a concepção de currículo a ser adotada. A equipe pedagógica debate se o currículo deve ser visto apenas como um conjunto de disciplinas a serem ensinadas ou como um processo dinâmico que envolve a cultura escolar, as interações e as experiências dos alunos. Considerando as diferentes teorias curriculares, assinale a alternativa que representa a visão mais contemporânea e abrangente.

(a)

O currículo deve ser entendido como um plano de estudos rígido, focado na transmissão de conhecimentos científicos e na sequência lógica das disciplinas, garantindo a padronização do ensino em todas as escolas.

(b)

A teoria curricular crítica defende que o currículo é um instrumento de poder, refletindo os interesses da classe dominante e perpetuando desigualdades sociais, devendo ser desconstruído para promover a emancipação.

(c)

A concepção tecnicista de currículo prioriza a eficiência e a objetividade, com ênfase em objetivos comportamentais, conteúdos programáticos e avaliação baseada em desempenho, similar a um processo produtivo.

(d)

O currículo é uma construção social e cultural, um campo de significados em constante negociação, que engloba não apenas o conteúdo formal, mas também as experiências vividas pelos alunos e professores no ambiente escolar.

(e)

A abordagem tradicional de currículo foca na figura do professor como detentor do saber e no aluno como receptor passivo, com ênfase na memorização e na reprodução do conhecimento.