Questões de Concurso

Em uma escola municipal de Bariri (SP), a gestão pedagógica busca otimizar o trabalho dos profissionais de apoio, como auxiliares e cuidadores, para garantir um ambiente mais inclusivo e eficiente. A diretora percebe que a clareza sobre os papéis e a colaboração entre a equipe escolar são cruciais para o sucesso do atendimento aos alunos com necessidades educacionais especiais. Ela convoca uma reunião para discutir o papel desses funcionários no contexto do ensino colaborativo.

(a)

O funcionário escolar, como auxiliar ou cuidador, deve se restringir a tarefas de manutenção predial e alimentação dos alunos, sem qualquer envolvimento com o processo pedagógico ou a inclusão.

(b)

No ensino colaborativo, o funcionário escolar atua como um elo entre a família e a escola, sendo o principal responsável pela adaptação curricular e pela avaliação do progresso do aluno com necessidades especiais.

(c)

O papel do funcionário escolar no ensino colaborativo é secundário, limitando-se a seguir as orientações do professor regente sem autonomia para intervir ou propor estratégias pedagógicas de apoio.

(d)

O ensino colaborativo pressupõe que funcionários escolares, como auxiliares e cuidadores, podem desempenhar um papel ativo no suporte pedagógico, auxiliando na implementação de estratégias definidas em conjunto com o professor, promovendo a participação e o aprendizado dos alunos.

(e)

A gestão escolar deve garantir que os funcionários escolares não interajam diretamente com alunos com necessidades especiais, a fim de evitar sobrecarga de trabalho e garantir a especialização do corpo docente.