Um professor, ao planejar suas aulas, reflete sobre as bases que sustentam sua prática pedagógica e a concepção de ensino-aprendizagem que adota. Ele considera que o conhecimento não é apenas transmitido, mas construído ativamente pelo aluno, em interação com o meio e com outros indivíduos. Essa perspectiva, que valoriza a experiência e a ação na formação do saber, alinha-se a uma corrente filosófica que entende a educação como um processo dinâmico e contextualizado.