Durante uma atividade escolar, uma turma de alunos foi incentivada a resolver problemas de adição e subtração utilizando jogos de tabuleiro que envolviam o movimento de peças e contagem de pontos. Observou-se que, ao relacionar o aprendizado com uma atividade lúdica e contextualizada, a maioria dos alunos apresentou maior facilidade na compreensão dos conceitos. Nesse contexto, qual princípio pedagógico está sendo evidenciado?