Questões de Concurso

Uma psicóloga escolar observa que um aluno do 3º ano do Ensino Fundamental demonstra dificuldades significativas em acompanhar o ritmo da turma, especialmente em atividades que exigem raciocínio lógico e abstração. A criança apresenta um desenvolvimento cognitivo que parece estar aquém do esperado para sua idade cronológica, impactando sua capacidade de resolver problemas matemáticos e compreender textos mais complexos.

(a)

De acordo com a teoria piagetiana, a criança encontra-se na fase pré-operacional, caracterizada pela dificuldade em operações lógicas formais e pela egocentrismo.

(b)

A dificuldade apresentada pode ser explicada pela teoria sociocultural de Vygotsky, que defende que a aprendizagem ocorre de forma isolada e depende exclusivamente da maturação biológica.

(c)

Segundo a perspectiva de Wallon, o desenvolvimento cognitivo é independente do desenvolvimento afetivo e motor, sendo a dificuldade do aluno um reflexo exclusivo de fatores intelectuais.

(d)

A teoria da aprendizagem significativa de Ausubel sugere que a criança não está assimilando o novo conhecimento por falta de uma estrutura cognitiva prévia, o que é comum na fase de operações concretas.

(e)

A teoria desenvolvimentista de Erik Erikson postula que o conflito principal desta fase é a iniciativa versus culpa, e as dificuldades de aprendizagem são um sintoma de falha na resolução deste estágio.