Maria, professora de uma escola pública, utiliza diferentes instrumentos para avaliar seus alunos ao longo do ano letivo, buscando compreender tanto o desenvolvimento individual quanto o desempenho geral da turma. Ela realiza avaliações diagnósticas no início, avaliações formativas durante o processo e avaliações somativas ao final de cada ciclo. Considerando essa prática, qual a abordagem avaliatória que Maria está adotando?