Questões de Concurso

A inclusão de estudantes com deficiência no ambiente escolar regular é um direito garantido e um desafio constante para a Educação Física. A adaptação curricular e a promoção da participação efetiva desses alunos nas práticas corporais exigem planejamento e conhecimento específico do professor.

(a)

A adaptação curricular na Educação Física para alunos com deficiência deve se concentrar apenas na simplificação das regras dos jogos, sem alterar a essência das atividades, garantindo a participação física, mesmo que limitada.

(b)

A adaptação curricular deve ser vista como um processo individualizado, que considera as potencialidades e necessidades de cada estudante com deficiência, buscando estratégias pedagógicas e recursos que promovam sua autonomia e participação plena nas atividades propostas.

(c)

A responsabilidade pela adaptação curricular recai exclusivamente sobre o professor de Educação Especial, liberando o professor de Educação Física para focar nos alunos sem deficiência, garantindo a excelência técnica das atividades.

(d)

A acessibilidade nas aulas de Educação Física se resume à remoção de barreiras arquitetônicas, não sendo necessário adaptar as atividades ou os materiais pedagógicos para garantir a participação de alunos com deficiência.

(e)

A participação de estudantes com deficiência em atividades competitivas deve ser evitada para não gerar frustração, priorizando-se atividades individuais e de baixo rendimento motor, visando a socialização mínima.